ملزمة كفايات رياض أطفال


ملزمة كفايات رياض أطفال

الإعلانات

٣٠ علامة مخفية لتمييز الأطفال المصابين بالقلق


بدايةً، أود توضيح أن هذا المقال مترجم والكاتبة هي أم وليس مقال طبي. تنقسم العلامات إلى قسمين: أولاً: الأقوال ١- "إن بطني تؤلمني." "أو" أشعر وكأنني سأتقيا" تعتبر أمراض المعدة شائعة جدًا للأطفال القلقين لأن الجسم يعيد توجيه تدفق الدم من أعضاء البطن إلى الدماغ ، مما يؤدي إلى إبطاء عملية الهضم. ٢- "انا لست … تابع قراءة ٣٠ علامة مخفية لتمييز الأطفال المصابين بالقلق

رسالة أنا – مواجهة المشكلات السلوكية


كيفية مواجهة المشكلات السلوكية: Øاستخدام مفاتيح السلوك لحل المشكلات. Øالتعزيز الايجابي ويجب اقترانه مع الأساليب الأخرى المستعملة لتغير السلوك ويمكن إظهار القبول بلغة الجسد. Øالتجاهل هي خطة فعالة ولكنها صعبة الاستعمال فعندما يقوم طفل بتكرار عمل شيء يضايق المعلمة أو مثير للفوضى فإن استعمال التجاهل هو الأسلوب الجيد ولكن يجب عدم استعماله عندما يكون الأطفال … تابع قراءة رسالة أنا – مواجهة المشكلات السلوكية

الاستماع اليقظ – #كفايات_رياض_أطفال


الاستماع اليقظ - هنا

شرح المجال السادس (التقويم) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


المعيار الأول: تقوم المعلمة تطور الأطفال وتعلمهم مستندة إلى مدى متنوع من المؤشرات والدلائل المؤشر الأول: تطبق أساليب تقويم ملائمة لخصائص النمو وملائمة ثقافيا وتتناسب مع حاجات الأطفال الملاحظة والمباشرة للأطفال وتسجيلها. السجلات والملفات والتقارير والاختبارات الأدائية والبطاقات. تبادل الرأي والمعلومات مع أسرة الطفل علي الدوام وذلك في مختلف الجوانب الصحية والانفعالية والعقلية والاجتماعية. المؤشر … تابع قراءة شرح المجال السادس (التقويم) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال

شرح المجال الخامس (الشراكة مع الأسرة) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


المعيار الأول: تلم المعلمة بخصائص أسر الأطفال وتحترم قيمها ومعتقداتها المؤشر الأول: تميز الفروقات الثقافية بين أسر الأطفال تميز المعلمة وتنظر إلى ثقافة وسياق الأسر كعنصرٍ أساسيٍّ عند حس الاطفال بكيانهم وبانتمائهم وتحقيق النجاح في التعلّم على مدى الحياة. وتلجأ أيضاً إلى تعزيز جدارة الأطفال الثقافية. فالجدارة الثقافية تتعدّى مرحلة إدراك الاختلاف الثقافي فهي القدرة … تابع قراءة شرح المجال الخامس (الشراكة مع الأسرة) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال

شرح المجال الرابع (التفاعل والتوجيه) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


المعيار الأول: تهيئ المعلمة مناخاً نفسياً ايجابياً آمناً المؤشر الأول: تظهر احتراماً لجميع الأطفال احترام الأطفال وعدم التقليل من أهمية ما يقومون به وتجنب مقارنتهم بعضهم ببعض ومراعاة الفروق الفردية بينهم بحيث يشعر الطفل بتقدمه ونمو مهاراته بالمقارنة مع نفسه ومستوى أدائه في وقت سابق. المؤشر الثاني: تصرف بطريقة تجعلها مصدراً رئيساً لشعور الأطفال بالأمن … تابع قراءة شرح المجال الرابع (التفاعل والتوجيه) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال

شرح المجال الثالث (البيئة التعليمية) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


المعيار الأول: تصمم المعلمة البيئة لتيسير التعلم والتواصل والإشراف المؤشر الأول: تعرف النظريات الحديثة في تصميم البيئة وتجهيزها  ريجيو اميليا - لوريس ملا جوزي عملية التفاعل كطريقة للتعلم تقسم الغرفة لأركان تستوعب مجموعات صغيرة من الأطفال في وقت واحد بتنقل المعلمة لتسهل تفاعلها معهم . تفاعل المعلمة مع الأهالي ومؤسسات البيئة عن طريق المكان  والمساحات الخاصة من … تابع قراءة شرح المجال الثالث (البيئة التعليمية) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال

شرح المجال الثاني (المناهج وطرق التدريس) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


  المعيار الأول: تهيئ المعلمة مناخاً يشجع على التعلم  المؤشر الأول: تعرف أهمية اللعب وأنواعه وأشكاله ودورها في تيسير لعب الأطفال أهمية اللعب في حياة الطفل اللعب هو وسيلة الطفل في إدراك العالم المحيط ووسيلة لاستكشاف ذاته وقدرته المتنامية ، وأداة دافعة للنمو تتضمن أنشطة كافة العمليات العقلية ، ووسيلة للتحرر من التمركز حول الذات … تابع قراءة شرح المجال الثاني (المناهج وطرق التدريس) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال

شرح المجال الأول (النمو) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال


تعد مرحلة الطفولة المبكرة مرحلة مهمة في حياة الطفل، حيث يبدأ الطفل في هذه المرحلة بتكوين مفهومه حول ذاته وحول البيئة المحيطة به. كما تعد هذه الفترة فترة نمو في جميع جوانب النمو، وتشهد هذه المرحلة مجموعة من التغيرات التي تطرأ على الطفل كالاتزان الفسيولوجي والتحكم في عملية الإخراج وزيادة الميل إلى الحرية، ومحاولة التعرف … تابع قراءة شرح المجال الأول (النمو) من اختبار #كفايات_رياض_أطفال